Rangkuman Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Semester 2

Kelas IV Semester 2 – Kurikulum Merdeka

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas IV semester 2 Kurikulum Merdeka bertujuan membentuk peserta didik agar memiliki sikap cinta tanah air, menjunjung persatuan, serta mampu menerapkan nilai gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Materi semester ini terdiri atas dua unit utama, yaitu Unit 4 dan Unit 5.

Unit 4: Negaraku Indonesia

Pada unit ini, peserta didik mempelajari tentang Indonesia sebagai negara kesatuan serta pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

Materi Pokok:

Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari berbagai suku, budaya, bahasa, dan agama yang bersatu dalam NKRI.

Faktor yang Memperkuat Keutuhan NKRI

Persatuan bangsa, semangat kebhinekaan, nilai-nilai Pancasila, serta sikap saling menghormati menjadi dasar kuatnya keutuhan negara.

Arti Penting Persatuan dan Kesatuan

Persatuan membuat bangsa Indonesia menjadi kuat, damai, dan mampu menghadapi berbagai tantangan.

Perilaku Menjaga Keutuhan NKRI

Contohnya menghargai perbedaan, menaati aturan, bekerja sama, dan menghindari sikap yang dapat memecah belah bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu menunjukkan sikap cinta tanah air, bangga sebagai warga negara Indonesia, dan berperilaku sesuai nilai Pancasila.

Unit 5: Pola Hidup Gotong Royong

Unit ini menekankan pentingnya gotong royong sebagai ciri khas bangsa Indonesia yang harus diterapkan sejak dini.

Materi Pokok:

Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah kegiatan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama.

Manfaat Gotong Royong

Pekerjaan menjadi lebih ringan, hubungan sosial semakin baik, dan menumbuhkan rasa kebersamaan.

Gotong Royong di Lingkungan Sekitar

Dilakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat, seperti kerja bakti, piket kelas, dan membantu sesama.

Sikap yang Mencerminkan Gotong Royong

Tolong-menolong, kerja sama, tanggung jawab, dan peduli terhadap orang lain.

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu menerapkan sikap gotong royong dan kerja sama dalam kehidupan sehari-hari.

Simpulan

Melalui materi Negaraku Indonesia dan Pola Hidup Gotong Royong, peserta didik diharapkan tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan nyata sebagai pelajar dan warga negara yang baik.

Sumber:

Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas IV SD/MI Kurikulum Merdeka,

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Tweet

Subscribe to receive free email updates: